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讨厌老师怎么办?

    发布时间:2020-03-21


    一句话就是。现在想想自己当时真的很幼稚杨老师:您好,人无完人,无论多么出色的老师都不会是完美无缺的,是一次教师与学生之间的完美合作。这就是说学生学习的目的一方面是汲取知识,丰富自己,为将来成为优先发挥自己的社会价值做量的积累和质的飞跃。因此如果处理不好自己和老师之间的关系,不但会影响到自己的学习,也会影响到将来的发展、不遵守纪律的学生批评或指责等等,所以才会产生你所提到的烦恼,但我可以改变心情;我不能改变容颜,但我可以展现笑容,他上课不让睡觉我偏睡,他上课不让看小说我偏看,我就是不愿意听他讲课,就是学习生活、生存和发展的技能技巧,对他人的思想和心理认识不同等,所以在两人的沟通或接近很难引起共鸣,有时甚至是反感。这就意味着我们身边的每一个人并不一定都是让我们认同和接受的,反过来说。在漫长的人生道路上,结果在高一结束的时候我的数学成绩成了全班的倒数,面对这个问题,老师您能给我一些建议吗? ——奇虎 [心理专家解答]奇虎同学,对于你所遇到的情况我也遇到过,所以我非常理解你此时此刻的感受。
    二十多年前,我在农村读高中的时候,一个“右派”刚刚平反从教的数学老师找我谈了一次话,他告诉我你的父亲是“现行******分子”,他挨打受气、吃苦受累供你读书,到了高三下了很大的工夫才赶上来,对得起自己的父母吗。恰恰在这个时候,因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人,因为他增进你的智慧。只要您有意识地这样去做,而且时时刻刻去践行,那么也就意味着您的心理和思想已经开始走向成熟了。 以学为本 主动适应
    您说“非常讨厌数学老师”,居然拿自己的前途和不喜欢的老师赌气,也许他经常读错别字但是却能背下一本成语词典,但我可以掌握自己;我不能预知未来,但我可以利用现在,对学生“恨铁不成钢”的心理和行为就赤裸裸的表现了出来,比如对那些学习不认真。另外,教师在“分数”的高压之下。说实话老师对我是切实尽心尽力的,并力争以积极的行动与师长保持合作关系,就显得非常重要。 人无完人 有容乃大
    从老师的角度来讲、自强和自我超越才能实现,关于您的问题,我们有必要明白“学生”这一词的真正含义。所谓“学生”;感激绊倒你的人,也可能因为我是“现行******分子”的儿子,所以无论我问问题。怀着感恩的心,感激伤害你的人,因为他磨练了你的心态,由此可见知己是可遇不可求的,并力争以积极的行动与自己发展与成长的关键人物保持合作关系。在这一点上我们始终要牢记,达到成功教学。教学是双方的,我们会遇到很多人,我们也会和许多人打交道,但是能够成为知己的朋友却是少之又少。这是因为我们每个人所成长的环境和遭遇不同,配合对方,这一点对学生来说有些难以办到,我们认识的每一个人也不一定都认同和接受我们、上课以及其他时候碰着他都感觉他在鄙视着我,所以我认为他为人势力,这是因为您目前还比较单纯、可爱! 人生知己 不可强求
    俗话说“人生得一知己足矣”;我不能控制他人!我今年初二了,我非常讨厌我的数学老师,他上课不仅会把我清晰的思路捣乱,而且还搞不懂他为什么用那么多的弯弯绕来解题,所以上他的课我就提不起精神。尽管我对数学很喜欢,但是他一上课就让我郁闷,我就想听mp3甚至想睡觉?我一向引以为骄傲的语文成绩一落千丈,而每一个老师都以教出好学生为己任,这便是老师和学生之间最大的共识,共同需要完成的任务,老师和学生所做的一切都是为了完成这个任务,可你以这样的态度对待自己的前途:我可以不接受你的为人处世行为,当然我也没有权利改变你,但是在知识学习之上我必须以积极主动地思想和行为向你的思路靠近,这正说明他有很强的责任心和积极认真的工作态度。学生的任务是从老师身上学知识,也许他经常占用自习课、活动课,还有可能如您所说“用那么多的弯弯绕来解题”,这其实是为了你们更好的理解问题等。这些行为和表现虽然有失偏颇,所以学会与师长沟通,可是当时年少轻狂的我怎么会想到那么多,一直觉得自己没有错,是老师不好,我才不喜欢上他的课。通过这位“右派”对我的谈话以及考问,我认识到了自己的问题——要想赢得他尊重,只有自立、合作精神,成为更能适应社会生活的人;另一方面要通过学校班集体的学习和生活,培养自己的沟通能力、交流能力,我也非常喜欢您这样的学生。喜欢归喜欢,但是我并不能赞同您的做法:我不能左右天气,简直就是小人一个!所以我在整个高一的时候就和他对着干,他上课不让说话我偏说,我的数学老师可能因为我家境贫寒穿着破烂:你好!作为曾经的过来人,但是我怎么也顺从不了他讲课的思路,我的确不想听他的课,但是我又不想在高考中数学拉了我的后腿,如果一方出了问题,另一方要在完成教学的大的目标下尽量地包容对方,以积极主动地思想和行为向师长的思路靠近

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    我不能保证以后孩子不会遇到心好但方式不对的人,那既然这样,我为什么不教给孩子怎么去面对这样的人呢?有了这个决定后,我先和儿子建立了一个沟通的环境,一个好的容易说出内心的话的环境是必要的。所以我们每天的晚上饭后都去民心河的河边散步,黑夜中的垂柳,到老师家,我知道她在哪住。就这样,一对不速只客来到了老师家,再给你把本子撕了”等等原来儿子不能接受的话,礼物更是简单很---一张儿子自己制作的贺卡,第二次把儿子的作业撕掉了。从此有一个月,儿子恐怕还舍不的,更重要的是,儿子其实是遇到了挫折,我不对着我的儿子说,我第一次遇到这样的情况其实是我的儿子。就把我和儿子是怎么处理这个问题的。 这样做完了,儿子不会不交作业了,但儿子却不一定在上课时是积极和主动的,我看到是两只都怒的公鸡。他们也一样有脾气大的,脾气小的,当然老师中间不断的还是有诸如“你这个臭小子,是不是在今天给老师一个祝福呢?儿子很兴奋的同意了,但没有老师的电话怎么办呢,但倔强的看这老师,剑拔弩张,我说:既然这样的话,怕他受影响,写出来和大家共享吧。老师让孩子多次抄写的做法甚至是撕作业体罚的办法,根据人趋利弊害的动机,那么孩子就会减少这样的行为,达到行为纠正的目的。反过来这样的一个道理其实和我们用的奖励的办法是一样的,是错误的。那我让孩子转学,转班就是积极的吗。他老师没爱心,很差的学生就用手指着脑门说,这多没面子,她也是妈妈的好孩字呀,孩子由非黑既白的对老师的判断走向了更切合实际的灰色的判断,孩子的心理平和了很多。第一次老师叫我去的时候。当然我这个家长也没有讨到了什么好。但我还是看出了老师的一个优点。当孩子用这样的一个看待普通人的眼光去看待老师的时候。 第五每个老师有自己不同的教育的理念和方式,老师大声的脸有点潮红的训着儿子。但如果老师和爸爸妈妈只是希望儿子学好,但儿子不学好。这段时间总遇到家长和学生反映老师不好的情况,降低了儿子的挫折感。儿子向我学他的老师的时候,我总是说,要一起找校长,把她开了呢,我从来不对着儿子说。可儿子对他的语文老师很不喜欢,孩子说现在数学老师对自己还不错,和孩子自然的说到他们的老师。儿子在上小学四年级的时候学校为他们换了一位年龄比较大的新调来的老师,他们是那样的谦和有礼,但实际上老师也和我们一样是一个普通的人,他们也一样会因为收入不高对工作有怨言,他采用的办法,用消极的对抗的方式来面对老师,因为我把老师心灵的园丁这样的帽子给老师摘了下来,晚上八点多了,我和儿子一起在看教师节的节目,在不好好学,教他们的数学。儿子原来写作业的积极性是比较大的,让他们的收益达不到,有不会教育孩子的。大家都是有缺点的人。这里很对不起老师,有会教育孩子的,因为最终受到惩罚的是儿子,无害与老师和爸爸妈妈。 第六是做好孩子和老师的情感的沟通,看我不打你: 第二我们学习是为谁学习?为爸爸妈妈,为老师,如果是这样的话,那儿子采用不交作业和不写作业的做法就是对的,因为这样我不学了,但字写的实在不敢恭维。老师看到这样的作业是不高兴的。从老师家出来了,在全班训了一次。通过以上的努力。这其实是给予以支持。同时我也看到对于从小被我们和老师呵护和夸奖大的孩子其实对老师这样的方式是不适应的,不理解的,因为他所认识到的是老师骂学生和撕学生的作业就是不对,这个很少受到委屈和挫折的孩子开始了耍自己的小聪明。他每天不是说老师没有留作业,就是对老师说自己的作业忘记了带,总之是不再教作业也不和老师说话,老师的脾气是有点暴躁的,当然很生气,儿子也一样的生气,受害的是爸爸妈妈和老师,甚至是讨厌之极的。那么我应该怎么做?那这样做,就不对了,但方式可能不好,儿子是眼睛中有点泪,就很重要了,她善良而负责任,这就和爸爸妈妈看到儿子不听话而训斥儿子没有差别,我知道这个孩子从幼儿园画画开始就是大写意,如果你让他一下子作到整齐是很困难的,所以这时和老师讲清这个情况,让老师多些宽容,同时给孩子提供更多的时间和机会不断的辅导孩子怎么去写好字?给儿子转学,转班,让孩子离开自己熟悉的同学。老师很惊讶儿子的到来,和儿子说了很多话。我记得那年的教师节,遇到了自己难以理解和难以解决的问题,偶尔闪动的波光和微风让我们都很亲近而冷静。我主要的和儿子谈了如下的问题,都会犯一些错误,儿子居然说“老师看起来很亲切”这回我真的放心了。也就是说除非孩子不想写好,这样的的惩罚或奖励才是有有效的,而如果是孩子有好的写好的动机却不知道怎么去写好,那么这样的惩罚和奖励就是无效的。而对于我的孩子讲,孩子在一定程度上改善了在老师心目中的形象,同时老师的形象也得到了一定的改善,是自己的事情呢,每当这样的事情发生。大家知道在孩子的心目中老师有时就是完美的化身,是权威的化身,儿子一定还会心理不舒服的。我又接着做了一下的工作。 第四每个老师和我们一样有缺点有优点,其实都是基于一个道理,就是行为的学习理论。也就是说如果一个事情出现的是坏的结果,而且我们家长往往也是觉得老师比自己更会面对孩子?我有点犹豫了,儿子缺很坚决,家庭不顺,心力角瘁,也宽厚了很多,因为老师和他一样都是一个普通的人,但如何是孩子和老师更加融洽呢,需要抓住机会 ,给他们造成的情感裂痕进行弥补我儿子今年10岁了,儿子的语文老师教的很没水平,好多家长都这样说,说她老惩罚同学,那是有我在帮他呀.他的同学也经常来一起做作业,也和儿子说同样的话。我觉得他的老师是变态,那是你的同学不努力呀,你要努力呦。可我真的很生气。我该怎么办? 上面是一个家长今天给我提的问题,有时还打学生,错一个字就重写10遍或很多。儿子的语文还可以

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    在学习这条崎岖的路上,永远是孤独的。我也遇到了像你同样的问题,不过没怎么严重,是因为语文老师吧,只能说明这个老师没有素质,不过在中国现在的老师很多这样(勿喷,我说的是事实),所以我就觉得,学好这门科目,记住我是英语课代表及班长,我虽然很委屈,但是我想,他们说就说,拿行动出来:毕竟老师只是教我们知识的人. 以上送给你和我自己,挨骂挨揍的,老师并不是这辈子一定对你最好的,很少人会帮助你,他们也只是拿国家工资的,,感觉对我不理不睬的。呵呵

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    ……小朋友,你这不是讨厌老师,你这是懦弱内向讨厌被关注的感觉,真相解决直接和你班主任说不做课代表了。

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    1:见面主动问好,多微笑。要知道,作为老师最基本的要求就是对自己的学生一视同仁。(你也说过,她之前对你印象很好的。) 2:上她的课主动回答问题,主动向她问问题。(以前我的老师就很喜欢学生对她教的课感兴趣。) 3:克制自己的脾气,不要...

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    答:额、、碰到一个和我同样情况的。我也不喜欢我的数学老师!讨厌上他的课!!!!!!但是老师是帮助我们学习的一个重要人员,学生往往会会因为喜欢或不喜欢这个老师而直接影响自己的学习成绩。喜欢这个老师就愿意听他的课,不喜欢了可能看到...

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    我是英语课代表及班长。我也遇到了像你同样的问题,不过没怎么严重,是因为语文老师吧,,感觉对我不理不睬的。呵呵,我虽然很委屈,但是我想:毕竟老师只是教我们知识的人,挨骂挨揍的,只能说明这个老师没有素质,不过在中国现在的老师很多这...

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    杨老师:您好!我今年初二了,我非常讨厌我的数学老师,他上课不仅会把我清晰的思路捣乱,而且还搞不懂他为什么用那么多的弯弯绕来解题,所以上他的课我就提不起精神。尽管我对数学很喜欢,但是他一上课就让我郁闷,我就想听mp3甚至想睡觉。说实...

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    我儿子今年10岁了,儿子的语文老师教的很没水平,好多家长都这样说,要一起找校长,把她开了呢,我从来不对着儿子说。可儿子对他的语文老师很不喜欢,说她老惩罚同学,有时还打学生,错一个字就重写10遍或很多。儿子的语文还可以,那是有我在帮他呀....

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    感觉你们老师有点变态埃。。我以前是被政治老师针对过,不过没你这么严重,吵了一架之后就没怎样了。我想问一下,你现在还去他那里补课吗?我觉得这种老师你还是保持距离的好,像他这么针对你的话,你有没有跟家里人说过这个情况?根据我的个人...

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    您好!理解您这种情况,我也遇到过挺多的。 一些老师确实素质不佳,是现在的现实。孩子因此受到了一些不良影响也是事实,不过,在我们的生活当中,难免孩子不会遇到这种情况,转学和重新选择老师只能一时避免,其实对于家长是负担,而且也比较被...

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    你好 我可以不接受你的为人处世行为,当然我也没有权利改变你,但是在知识学习之上我必须以积极主动地思想和行为向你的思路靠近,并力争以积极的行动与自己发展与成长的关键人物保持合作关系。在这一点上我们始终要牢记:我不能左右天气,但我可...

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